Bir okulun veya eğitim kurumunun sosyal medya hesabında çok sayıda paylaşım olabilir. Asıl soru, bu paylaşımların yan yana geldiğinde kurumu ne kadar anlattığıdır. Yalnızca duyuru ve özel gün görselleriyle ilerleyen bir hesapta, sınıfın içindeki ilişki, öğretmenin yaklaşımı veya öğrencinin üretme anı kolayca arka planda kalabilir.

Biz eğitim kurumları için içerik üretirken günlük yaşamın içindeki bu anlara bakarız. Video, fotoğraf ve tasarımın aynı şeyi tekrar etmesi gerekmez. Her biri başka bir ayrıntıyı taşıyabilir; birlikte kullanıldıklarında kurumun yaklaşımını daha anlaşılır kılabilirler.

Okul sosyal medya içerikleri hangi sorulara cevap vermeli?

Bir velinin, öğrencinin veya kursa katılmayı düşünen kişinin soruları farklı olabilir. Burada nasıl bir eğitim ortamı var? Öğretmenlerle iletişim nasıl kuruluyor? Öğrenciler ne üretiyor? Bir etkinlik nasıl yaşanıyor? Paylaşım konularını bu gerçek soruların etrafında kurmak, hesabı yalnızca duyuru panosu olmaktan çıkarır.

İçerik planında kurumun yaş grubunu, eğitim yaklaşımını ve takvimini birlikte değerlendiririz. Anaokuluyla sınava hazırlık kursuna veya sanat akademisine aynı paylaşım dilini uygulamak doğru olmaz. Görüntü seçimi de yazının tonu da o kurumun hayatından beslenmelidir.

Video hareketi ve ilişkiyi gösterir

Kısa bir videoda bir etkinliğin başından sonuna bütün ayrıntıları anlatmak zorunda değiliz. Çocuğun bir malzemeyi incelemesi, öğrencinin bir enstrümanı denemesi veya öğretmenin bir soruyu karşılaması, tek bir konu etrafında güçlü bir anlatı kurabilir. Görüntünün içinde bir eylem olması, izleyicinin o ana yaklaşmasını sağlar.

İlgi Anaokulu filmimizde eğitim yaklaşımını günlük yaşamın içinden gösteririz. İpucu Kurs çalışmamızda ise kurumun öğrenme ortamını ve çalışma anlarını anlatırız. Bu tür görüntüler, kurum tanıtımında kullanılabildiği gibi amaçlarına göre hazırlanmış kısa sosyal medya videolarına da kaynak olabilir.

Anlatıcılı içerikler de ayrı bir imkân sunar. Bir eğitmenin sık sorulan bir soruyu yanıtladığı kısa video, bilgiyle kurumun sesini birlikte taşıyabilir. Bunun için uzmanlık ve anlatım videosu yaklaşımımızdan yararlanabiliriz.

Fotoğraf, durup bakılacak ayrıntıyı taşır

Videodan bir kare almak her zaman fotoğraf çekiminin yerini tutmaz. Hareket bulanıklığı, konuşma sırasında yakalanan yüz ifadesi veya uygun olmayan kadraj, paylaşımın etkisini azaltabilir. Çekim sırasında ayrıca fotoğraf için zaman ayırmak; doğal ifadeleri ve temiz çerçeveleri seçebilmemizi sağlar.

Bir öğrencinin çalışmasına odaklanması, öğretmenle kurduğu ilişki veya tamamlanan bir üretimin ayrıntısı tek başına anlamlı bir fotoğraf olabilir. Görüntünün altındaki kısa metin, o anda ne olduğunu açıklar. Her kareyi uzun bir sloganla kaplamak yerine, fotoğrafın taşıdığı hikâyeye alan bırakabiliriz.

Tasarım, içeriklere ortak bir dil verir

Tasarımın görevi yalnızca güzel bir çerçeve eklemek değildir. Başlığı anlaşılır kılmak, bilgiyi sıralamak ve farklı içeriklerin aynı kuruma ait hissedilmesini sağlamaktır. Yazı karakteri, renkler ve logo kullanımı bunun araçlarıdır. Fotoğrafın önemli bölümünü kapatan metinler veya çok sayıda vurgu, bu görevi zorlaştırabilir.

Aren Sanat Akademi için ürettiğimiz içeriklerde film, kısa video ve sosyal medya tasarımları birlikte yer alır. Kullanılan görüntüyle başlığın birbiriyle ilişkisi vardır: Bir enstrümanı anlatırken o enstrümanın içindeki hareketi, sanat eğitimini anlatırken üretim anını gösteririz.

Instagram’da yan yana duran üç paylaşım ortak bir anlatı kurabilir. Ancak her paylaşımın tek başına da anlaşılması gerekir. Ziyaretçi her zaman profildeki bütün dizilimi görmez; karşısına yalnızca bir video veya tek bir görsel çıkabilir. Bu yüzden üçlü düzeni planlarken tek tek içeriklerin anlamını da koruruz.

Etkinlik ve özel gün çekimlerini nasıl planlarız?

29 Ekim, 23 Nisan, yıl sonu gösterileri ve kurum içi etkinlikler içerik planında yer bulabilir. Etkinlik çekiminde yalnızca sahnedeki finali düşünmeyiz. Hazırlık, prova, birlikte çalışma ve etkinlik sonrası anlar da o günün hikâyesini taşır.

Etkinlikten önce programı, önemli anları, sahne düzenini ve gerekli çıktıları konuşuruz. Tam etkinlik kaydı, kısa bir özet ve dikey sosyal medya videosu farklı çekim ihtiyaçları doğurabilir. Kimlerin görüntüsünün kullanılabileceği ve kurumun paylaşım izinleri de önceden netleşmelidir.

İçerik üretimiyle sosyal medya yönetimini ayıralım

Okul sosyal medya yönetimi arayan bir kurumun ihtiyacı; çekimden tasarıma, paylaşım takviminden mesajların yanıtlanmasına kadar uzanabilir. Görüntü üretimi ile hesabın günlük yönetimi aynı iş değildir. Birlikte çalışmaya başlarken içeriklerin kim tarafından yayımlanacağını, açıklamaların kim tarafından onaylanacağını ve hangi işlerin üretim kapsamına girdiğini belirleriz.

Bir ayın bütün içeriğini tek bir uzun filmden çıkarmaya çalışmak yerine, farklı sorulara cevap veren çekim başlıkları planlayabiliriz. Düzenli üretim, kurumun takvimine ve gösterebileceği gerçek anlara dayanmalıdır. Her gün paylaşım yapmak tek başına hedef değildir.

Kurumunuzun günlük hayatından başlayabiliriz

Mer Yapım olarak Ankara merkezli çalışıyor, okul, kurs ve sanat akademileri için farklı şehirlerdeki üretim ihtiyaçlarını da değerlendiriyoruz. Eğitim kurumları için video, fotoğraf ve içerik üretimimizi ve sosyal medya içerik hizmetimizi inceleyebilirsiniz. Bir sonraki çekimi planlamak için hikâyenizi birlikte konuşalım.

Video, fotoğraf ve tasarımı aynı görsel dilde buluşturduğumuz bir örneği Instagram’daki Sosyal Medya paylaşımımızda da görebilirsiniz.